教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關鍵問題,并對其進行研討與匯報。
在雙減背景下,應以實現數學核心素養為目標,設計出適合學生的作業,在章節復習中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節內容為例,深度剖析了研究思想,并對研討過程進行展示。