4月2日，是國(guó)際兒童圖書日，也是丹麥兒童文學(xué)家——安徒生的生日。這個(gè)特殊的日子也成為了倡導(dǎo)兒童閱讀的重要契機(jī)。那么如何正確地引導(dǎo)孩子、尤其是低幼兒童愛上閱讀呢?

家長(zhǎng)越重視早期閱讀，孩子對(duì)閱讀的興趣就越濃厚。一旦愛上圖書，閱讀就會(huì)成為孩子每天必不可少的活動(dòng)。

相反，缺乏早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子感受不到閱讀的樂趣，注意力更容易被手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品吸引。一旦他們沉迷于電子游戲與網(wǎng)絡(luò)，想要他們重新愛上閱讀，難度就大多了。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。想要建立孩子良好的閱讀習(xí)慣，在選書問題上家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的喜好去選擇。

在閱讀啟蒙階段，如孩子喜歡車、飛機(jī)等，可以選擇此類書籍，先引起孩子的興趣。對(duì)于稍大點(diǎn)的孩子，可以給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己選擇一些感興趣的書籍，以培養(yǎng)閱讀興趣。

閱讀的最好環(huán)境是家庭，閱讀的最好榜樣是父母。“桃李不言，下自成蹊”，父母自身愛讀書，自然給孩子形成熏陶。對(duì)于6歲以下的孩子，親子閱讀的陪伴更重要。

幼兒最初的閱讀方式，主要依賴父母的朗讀，他們用“耳朵”讀書。在閱讀的時(shí)候父母首先要與孩子形成感情聯(lián)結(jié)，其次父母要與書形成情感聯(lián)結(jié)，孩子與書也要形成情感聯(lián)結(jié)，讓愛在這種完整的聯(lián)結(jié)中流淌，在這種充滿愛的閱讀氛圍下孩子自然而然的喜歡上閱讀。