知識積累足夠多 為何還是沒能解決問題
學：從不知道到知道的過程；習：從不熟練到熟練的過程。
我們可以把現代人分為這么四種
不學，不習
假學，不習
真學，不習
真學，真習
學：從不知道到知道的過程；
習：從不熟練到熟練的過程；
學強調認知，習強調行動。而我們大部分人都停留在“假學”的階段。所謂假學，就是不斷的刷認知，從來不實踐。覺得什么都很新鮮，就是不能就一個點來研究。比如很多女生喜歡化妝，我就告訴她們，你可以收集那些化妝的視頻，化妝的各種教程，然后用在自己身上，用在別人身上，這樣的過程必然是辛苦但一定是快樂的。光刷認知，滿足內心的虛空感，感覺學到了很多東西。實際上，什么都沒有得到。
我來說一種可能性，題主盡可能借題發揮。問問你的母親，三歲之前（就是你完全不記事的時候），你是不是很少看到廣闊的世界，或者你的欲望總是被壓抑？如果是的話，那就需要知道，那時候的需求沒有被滿足，長大以后，自己就不斷的去滿足自己這個需求。其實就是你在照顧那個曾經沒有長大的小孩。
這樣說來，你大可不必難過。很多時候，我們確實是沒有長大的孩子，即使已經結婚生子。我們滿足的是嬰兒期的欲望。一旦你接受這個現實，想看知乎就看，想不看就不看。你必須知道這才是真實的你，而不是簡單粗暴的壓抑自己。
題主這種強烈的好奇心，也有可能來自于對未知的恐懼。怕自己不知道，于是不斷的去探索未知，越是探索就越是恐懼。
無論是哪種情況，我們需要做的就是接納自己。
接納自己之后，你可以采取很多方式來抱持自己。說幾個方法：
確定一個自己感興趣的點嘗試研究一下。往往涉獵廣發的人，都無法深入下去。知乎大部分時候只能提供科普性的知識，確實存在真假難辨的情況。因此想要深入必須看一些相對專業的材料；
嘗試一下系統學習。盡管我在回答你的問題，但我依然相信，對你幫助不大。原因在于，我的這些方法是建立在我的經驗和故事基礎上的，是否對你有用不得而知。因此，當你系統的學習一下學習動機相關內容的時候，你一定會找到答案（換句話說，我并不認為互聯網讓我們越來越聰明）。
找出為什么學習工作資料不夠專注的原因。題主需要更多的細節來審視自己。例如，在什么情況下你會不由自主的打開知乎？有沒有長時間專注學習工作資料的經歷？以及你獲得了什么？給你帶來了什么消極的影響和積極的影響？如果說你從這份糾結中可以學到什么，你會學到什么呢？
這幾個方法中，最后一種近乎于心理治療。看似一個簡單的問題可能包含了題主很多其他問題。但題主需要明白：你不是問題，問題才是問題。
擁抱自己，解決問題
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