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常言道：志不定，天下無可成之事。有一份好的職業生涯規劃，對于我們每個人的重要性都很高，尤其是在校大學生更是不可或缺。因為有了規劃我們才有奮斗的目標和方向，也可以隨時矯正我們的努力方向是否正確。

一、個人特質挖掘

1、個人興趣

假設我的興趣是當做一位人民教師，理想的職業崗位是中學數學教師。我希望自己將來有一份穩定體面的工作，而教師是一個很不錯的選擇，我現在是一名高一學生，希望大學時能考上一所重點師范大學，助力自己的職業之路更順暢。

2、個人能力

首先要打好高中三年的數學學習和研究生階段的學習基礎，在數學專業方面，爭取盡可能的提升相應能力。

3、個人特質

我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，也很喜歡跟其他人交流，所以在教師這個崗位上，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。

4、價值觀

我認為，無論從事什么職業，重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自己。

優勢：基礎扎實，專業知識豐富;責任心強，有耐心;人緣好，與周圍的人相處融洽。

劣勢：不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經驗，社會經驗。

二、職業發展方向確定

1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分中學的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

3、企業分析：學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

4、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照應。

三、按部就班落實計劃

2020-2024年中期計劃(大學計劃)

順利畢業并找到工作，學習為主，實習為輔。年以學習為主，強化基礎，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。第三年，爭取通過國家英語四級考試，第四年，爭取拿到畢業證書和學士學位證書。

2024～2030年長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現優異，獲提升機會，適應工作環境并施展能力，二年適應工作環境，樹立良好形象，三四年可以盡力發揮，以獲得優異工作成果。

四、職業規劃收尾

制作一份職業生涯規劃不難，難的是我們如何按照規劃一步步朝著自己定的方向努力，這就要求我們未來做的每件事，都要心理默念：這件事對我實現規劃是否有幫助，能不能讓我更快的實現規劃目標，這樣思考一遍之后，我們平時做事就會清晰很多，也會有輕重之分。