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好的內(nèi)容從來(lái)不缺，但是只有在我們培養(yǎng)好了上述能力、養(yǎng)成了深度思考的習(xí)慣后，才能把碎片化卻高質(zhì)量的內(nèi)容占為己有。

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們的手機(jī)上總是充滿著各種APP的小紅點(diǎn)，提醒著我們哪里又有新干貨待閱。這些碎片化信息看似豐富多彩，但大多數(shù)人看過(guò)后發(fā)現(xiàn)它們對(duì)職場(chǎng)和人生規(guī)劃并沒(méi)有什么用。要想真正把這些碎得不能再碎的信息利用到最佳，我們就需要學(xué)會(huì)對(duì)其進(jìn)行整理和深加工，而這需要我們擁有并保持深度思考的能力。

保持深度思考能力，具體來(lái)說(shuō)，就是要注重對(duì)邏輯能力、聯(lián)想能力和批判能力這三種能力的培養(yǎng)。

首先是邏輯能力。邏輯能力是一個(gè)很大的范疇，但對(duì)于普通上班族而言，學(xué)會(huì)其中一個(gè)分支就可以了——樹(shù)狀分析。市面上有一種學(xué)說(shuō)很火，就是把任務(wù)或者信息分成四個(gè)象限。但對(duì)于大部分初學(xué)者而言，直接把這些任務(wù)或信息分個(gè)主次即可。老司機(jī)和菜鳥(niǎo)最大的區(qū)別就在于當(dāng)老板下達(dá)一堆任務(wù)工作安排之后，老司機(jī)會(huì)從容悠閑地把任務(wù)分個(gè)主次，然后再分一個(gè)123。而菜鳥(niǎo)腦海里呈現(xiàn)的卻是一團(tuán)亂麻。

除了要對(duì)人物進(jìn)行分類外，明白他們的先后順序也很重要。如果很多信息干貨之后仍然做不好一件事情，那就不是干貨的錯(cuò)，而很可能是你把這些干貨的順序弄錯(cuò)了。

其次是聯(lián)想能力。聯(lián)想無(wú)關(guān)的能力是一種建立結(jié)構(gòu)的能力。很多碎片化信息看似毫無(wú)關(guān)系，實(shí)際都存在某種聯(lián)系。我們平時(shí)要注意把這些碎片化信息用思維粘貼起來(lái)。

藝術(shù)與技術(shù)看似無(wú)關(guān)卻悄悄催生著最偉大的產(chǎn)品。回歸到我們?nèi)粘ｉ喿x習(xí)慣中來(lái)：當(dāng)你正在瀏覽一個(gè)關(guān)于藝術(shù)品展覽的微信推送時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)它可能會(huì)跟你業(yè)務(wù)、工作、產(chǎn)品有某種必然聯(lián)系呢？或許大部分人都不曾點(diǎn)開(kāi)過(guò)這類推送吧。

最后是批判能力（CriticalThinking）。它是西方整個(gè)學(xué)術(shù)體系、教育體系中最重要的一個(gè)版塊，在康德和黑格爾等哲學(xué)家那里得到了詳盡闡述。

批判思考要求傾向以審慎態(tài)度思慮議題和解決難題，并探索理性，并運(yùn)用邏輯推理方法進(jìn)行探究。

回到每天接收到碎片化信息中來(lái)：很多來(lái)自各種權(quán)威和意見(jiàn)領(lǐng)袖所說(shuō)并不一定正確。如果我們僅僅只看內(nèi)容表層而從未進(jìn)行更深層次理性思考，則必定只會(huì)人云亦云；沒(méi)有自己洞見(jiàn)的人最終只會(huì)埋沒(méi)于茫茫人海之中。

好內(nèi)容從來(lái)不缺少；但只有在我們培養(yǎng)好了上述三種能力、養(yǎng)成了深度思考習(xí)慣后才可以將高質(zhì)量?jī)?nèi)容占為己有，并將碎片化信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲袃r(jià)值且實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)！