抖音：知識流或成新趨勢？
專業化是你的內核，社會化是你的關鍵，視覺化是你的形態。找準了合適的視覺化載體，好的內容才能傳播得更廣。
三月，北京，天很藍。
一天，抖音總裁張楠送她女兒去上學，在路上，女兒突然問她，“媽媽媽媽，我覺得陽光照在我們倆的臉上，像給你和我都化了一層金色的妝，陽光是什么做成的啊，怎么這么漂亮？”
張楠當時沒能用嚴謹的科學答案回答女兒這個猝不及防的提問，但這個問題卻讓張楠迸發出了另一個看似不著邊際的想法：美和科學是關系？
她在查閱一些資料后發現，科學家們在從事創造性的科學發明、發現時，通常會在這個過程中發現科學本身的美，并善于把這種美記錄下來。
五百年前，哥白尼同樣關注到了太陽，并創立了影響世人的“日心說”，他曾說，在太陽系的布局中“發現世界有一種美妙的和諧”；一百年前，進化論創始人達爾文會在著作中動情地描述一種昆蟲幼蟲的美麗，“它有六對構造精美而適于游泳的腿，一對非凡的復眼和極端復雜的觸角”；三十年前，法國物理學家德布羅意贊美愛因斯坦創立的相對論，“雅致和美麗是無可爭辯的”。
“在科學家們的眼中，科學不僅開拓進取和實事求是，還是令人嘆服的種種美好。”張楠說，“科學的美好，是我們感情生活的組成部分，而且通常是會給我們力量那部分。”
與張楠不同，一個叫段煦中年男人在面對涉及自然科學范疇的問題時，會采用親自探訪的方式，用鏡頭把他尋找答案的過程記錄下來，賦予美學意義，他把每一次拍攝總結是“綜合的科學考察”。
段煦來自一個叫NHCC（Nature History Culture Center）的自然紀錄片影視團隊，他會直接帶著團隊去南極大陸、北極冰區、南美洲、印度洋探尋一些自然現象，并從中解釋相應的科學道理，動物、植物、礦物、地貌都是他鏡頭里的主角，“我們對每一個地點進行了記錄，有這樣保存非常完好的檔案”，“我們NHCC的自然紀錄片是把一個宏觀的自然界呈現給你，是簡單的、豐富的”。
從2015年開始，段煦的團隊就開始把紀錄片放到網上，2017年，NHCC受邀成為第八屆中國國際新媒體短片節“特別嘉賓”，對短視頻創作促進科學傳播進行了詳細闡述。在總結梳理行業現狀時，發現短視頻平臺遍地開花，用戶需求非常旺盛。
“但是有一個問題就出來了，它需要強大的作品流來支持。”NHCC積累了上千小時的視頻素材，段煦決定順勢而為，在2018年初，開始把他們手中的自然科學短視頻推向全網，包括抖音。
一份叫做《知識的普惠——短視頻與知識傳播研究報告》的資料出自清華大學、中國科學報社和字節跳動之手。
這份報告顯示，在過去的2018年一整年來，抖音平臺上海量的知識內容廣受用戶歡迎。知識類短視頻的平均播放量、點贊量、作者粉絲數等，都遠高于站內平均水平。知識類大V正在成為新的“網紅”。
知識生產和傳播的主體擴大，知識的地圖更加豐富——“冷”知識的“熱”傳播，反映了短視頻傳播知識正在成為一種新的趨勢。在搞笑流、技術流、可愛流、美妝流之后，知識流開始席卷抖音。
截至3月21日，一條題為“現行世界地圖有太多假象”的抖音短視頻，收獲了185.2萬個贊，播放量累計在5000萬左右，有人說，“萬萬沒想到格陵蘭其實沒有那么大”“以前課上教過的不記得了，不過你一說我就能理解”。
更有趣的事情發生了，不少人說，“我把你的作品全看完了”。
該視頻創作者“地球村講解員”，專注科普天文地理知識，抖音是他目前進行科普傳播的唯一平臺。從2018年7月發布第一條視頻以來（截至3月21日），已經收獲738.4萬粉絲，作品累計獲贊超過2851萬，累計播放量超過5億。
上述報告揭示了兩個非常有趣的現象：
1、知識類視頻中，科普類內容最受歡迎——視頻播放和點贊量最高，作者人均粉絲數也最高；
2、越“硬核”的知識，越吸粉——科普類和考學類知識作者的人均粉絲數最高。
數據圖來自《知識的普惠——短視頻與知識傳播研究報告》
這類硬核知識怎么出現在抖音，并且大受歡迎呢？
四份來自教育部的高等教育質量報告顯示，國內的教育在數量和質量兩個層面上都在提升。這種情況引發了另一個社會現象，大眾的文化教育水平得到提高，對知識的渴望程度越來越高，參與到知識傳播的能力也比以往提升。而移動互聯網的出現，給便捷的分享和廣闊的連接提供了更多可能。
信息大爆發是移動互聯網的重要特征之一，知識的生產關系發生了變化，每個人都有機會參與到知識的生產和傳播環節，人們學習知識的門檻也在降低，人找信息的時代已經被信息找人的時代取締。
圖文時代之后，短視頻時代席卷而來，憑借豐富的視聽、充分的參與、簡短的形式、便捷的制作，短視頻成為了一種喜聞樂見、老少皆宜的媒介形式，它足夠短的形式在極短時間里適應了現代多數人的媒介消費習慣，并且開始成為知識傳播的重要渠道。
《短視頻與知識傳播研究報告》分析說，另一方面，短視頻制作的便捷和低門檻，激發了普通人參與創作的熱情。不同背景的人都能夠發揮所長，傳遞經驗與知識——在象牙塔的學者和來自民間的智者得以同框，那些沒有被納入教科書的知識也得以傳播。
這極大豐富了參與創作的主體，擴大了知識地圖，讓知識的活力在集體智慧中迸發。從這個意義上來說，以短視頻為紐帶進行的知識分享和連接，其本質是知識的普惠。
抖音誕生在2016年，不到三年的時間，“我們已經擁有了2.5億的日活用戶和5億的月活用戶，成為了名副其實的全民產品。”抖音科普運營負責人說，在飛速發展的同時，抖音平臺的內容和用戶也在持續的多樣化，知識類內容有了更多的可能性。
3月21日，一個叫“DOU知計劃”的全民短視頻科普行動開始在抖音傳播開來，據抖音方面介紹，該計劃旨在通過短視頻這種大眾更易接受和參與的方式，介紹科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，從而助力全民科學素質提升。
“DOU知計劃”一期行動內容包含：成立一個科普顧問團、發起一次短視頻科普知識大賽和推出一項知識增容行動。在2019年，抖音計劃舉辦三場科普知識方向的挑戰賽。
上述抖音科普運營負責人介紹說，“針對內容層面，我們計劃攜手MCN及專業的內容生產機構為科學家們提供視頻創作知識，讓精通科學知識的科學家，與熟悉抖音玩法的專業團隊共同產生內容，實現優質內容與趣味表達形式的結合，讓有用的知識更有趣，讓有意思的形式更有內涵。”
王閏強在中國科學院工作，負責新媒體部的日常工作，2018年他和團隊決定在抖音運營一個叫“中國科普博覽”的賬號，不斷往上面輸送硬核且有意思的知識性短視頻，半年多的時間，現在已經有39.6萬粉絲。
這本是一個嚴肅的官方賬號，誰想到，他們在做內容時，選擇了時下最流行的詼諧解說詞，去講解一個嚴肅的紀錄片，一會兒用說唱講嫦娥四號衛星，一會兒用拉力賽解說邏輯解構青海湖湟魚洄游紀錄片，還把500米口徑球面射電望遠鏡FAST做成火鍋。有網友評價，“說實話，現在的官方是真的皮”。
而“皮”在網絡語境中，是有趣的意思。曾經被視為不嚴謹的做法，切中了中國年輕人“無聊即有趣”的注意點，反而備受歡迎。
我們長期觀察傳統媒體機構如何應對新媒體潮流，我們發現，不少傳統媒體機構會用嚴肅、高冷的姿態去面對互聯網用戶，成功的甚少；被互聯網用戶認可的傳統媒體機構，大多切中了互聯網用戶“有趣即正義”的價值觀念，也就是我們常說的互聯網語言，上一輪稱霸互聯網的語言是圖文段子，現在是短視頻段子。
中山大學傳播與設計學院院長張志安對知識傳播現象有過思考，他說，我們過去的科普專業機構、科學媒體在做科普，也有一些視覺表現的手段，但其實專業化是你的內核，社會化是你的關鍵，視覺化是你的形態。找準了合適的視覺化載體，好的內容才能傳播得更廣。
如果以抖音為研究載體，它上面的知識類短視頻都擁有什么傳播特征呢？
從長視頻時代過渡到短視頻時代，從單一感官到視聽結合，短視頻的媒體特征直接影響了只是的呈現和傳播。在研究了大量的抖音短視頻后，研究人員在《短視頻與知識傳播研究報告》里寫道，短視頻時代，知識傳播出現了以下四個主要特征：
（1）知識傳播的即時化。“短”決定了信息密度得高，人們可以隨時隨地通過短視頻學習知識的精華部分，一定程度上可以理解為“短”即是“精”。短視頻往往開門見山、快速切入正題。它的內容編排緊湊，沒有冗長的前奏和鋪墊，充分利用講述知識的每一秒。
“它是碎片化的，但是請注意，它不等于無序，它應該是一組拼圖里面的一片一片，當我們的受眾拿到足夠多的拼圖碎片的時候，應該能拼出那個我們想傳遞給他的世界圖景。”這個觀點是抖音“科學實驗大玩家”運營人、北京交通大學教師陳征博士觀察分析出來的。
（2）知識呈現的人格化。報告的數據很有意思，研究人員分析了粉絲數排名前100名的知識類創作者，有56個賬號的人格化跡象十分明顯，“露臉”往往會讓用戶快速形成記憶，能營造親密感，引發用戶持續關注，華中科技大學中文系教授戴建業、英語影視配音員孫志立都符合這一邏輯。
（3）隱性知識的顯性化。短視頻有意思的一點在于，能讓一個復雜的理論直接展示出來，便于人們理解；陳征在他的抖音賬號上傳了一個視頻，用視覺錯覺“誤導”了人們的視覺認知，在傳統知識范疇，只能通過文字抽象理解。相比起文字的抽象，短視頻以直接的講述、具象的呈現、循序漸進的步驟，讓知識變得更清晰直觀，給教學者和學習者都提供了便利。
（4）復雜知識的通俗化。2018年有一叫《生僻字》的歌，用押韻的排詞、古風的曲調，將70多個生僻字組合在一起；當年11月，《生僻字》在抖音大熱，掀起了一股學習生僻字的浪潮，更人們提供了另一個想象空間：漢字的玩法兒到底有多少種？
把這種思維放置到抖音啟動的“DOU知計劃”中，硬核知識在短視頻領域，到底有多少種玩法兒？
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