“鄉(xiāng)”伴童心
遇“踐”成長
大學(xué)生三下鄉(xiāng)實踐紀(jì)實
盛夏的蟬鳴喚醒了鄉(xiāng)村的清晨,一群懷揣夢想的大學(xué)生踏上了"三下鄉(xiāng)"的實踐征程。他們用知識的火種點亮留守兒童眼中的星光,以藝術(shù)的色彩描繪鄉(xiāng)村教育的藍圖,在作業(yè)輔導(dǎo)中播撒希望的種子,更用防溺水教育筑起安全的堤壩。
志愿者們精心設(shè)計"流動美術(shù)館"課程體系,將水彩、黏土、拼貼等藝術(shù)形式帶入鄉(xiāng)村教室。在黑板前,孩子們用稚嫩的筆觸描繪心中的家園,那些原本只存在于想象中的城堡、森林和海洋,第一次在畫紙上綻放出絢麗的色彩。
結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼孜幕_展"非遺小傳人"工作坊。老藝人手把手教授剪紙技藝時,紅紙在孩子們手中變幻出蝴蝶與花朵;竹編課堂上,細長的篾條交織成精巧的小筐。這些承載著鄉(xiāng)土記憶的技藝,正通過童真的創(chuàng)造煥發(fā)新生。
針對性格內(nèi)向的留守兒童,設(shè)置"情緒樹洞"繪畫角。通過色彩與線條的表達,孩子們逐漸敞開心扉——畫中歪斜的小屋訴說著對父母的思念,而燦爛的太陽則代表著對志愿者的依戀。藝術(shù)成為打開心門的鑰匙,讓那些羞于啟齒的情感找到表達的出口。
通過前期摸底測試,為每個孩子定制"成長檔案"。針對數(shù)學(xué)薄弱的孩子設(shè)計"生活里的算術(shù)"游戲,為作文困難的學(xué)生開設(shè)"田野故事會"。當(dāng)曾經(jīng)畏懼英語的小芳能流暢朗讀課文時,眼里的光彩比夏日的陽光還要明亮。
用礦泉水瓶制作"彩虹雨",借放大鏡觀察昆蟲翅膀,這些充滿奇思妙想的實驗讓科學(xué)不再遙遠。在志愿者引導(dǎo)下,孩子們親手培育的綠豆苗破土而出,這不僅是植物的生長,更是求知欲的萌發(fā)。
打造"星光圖書角",每晚的共讀時光成為最溫暖的儀式。當(dāng)《小王子》的故事隨著晚風(fēng)飄蕩在院落,當(dāng)孩子們爭相模仿《西游記》里的經(jīng)典臺詞,閱讀的魔力正在改變他們對世界的認知。
在村口池塘邊實地演示"一繩一桿"救援法,用充氣球模擬落水者,讓孩子們輪流練習(xí)拋投救生圈。這些互動演練將"六不準(zhǔn)"原則轉(zhuǎn)化為生動記憶,當(dāng)小強準(zhǔn)確復(fù)述"不私自下水"的要點時,志愿者懸著的心終于放下。
設(shè)計"安全小衛(wèi)士"闖關(guān)游戲,通過角色扮演學(xué)習(xí)交通規(guī)則、用電常識。在模擬觸電場景中,孩子們學(xué)會用干燥木棍挑開電線;在"迷路怎么辦"的情景劇里,他們牢牢記住了報警電話和家庭住址。
開設(shè)"心靈樹洞"信箱,鼓勵孩子們用紙條傾訴煩惱。志愿者定期開展團體輔導(dǎo),通過"信任背摔""優(yōu)點轟炸"等游戲,幫助孩子們建立自信與安全感,讓那些因父母缺席而黯淡的眼神重新閃爍星光。
[模板使用說明]
排版:135編輯器
圖片:135攝影圖,使用請?zhí)鎿Q,
(ID:86759)
貼紙素材:135貼紙素材
文字:135AI生成(使用請?zhí)鎿Q)
在足球的世界里,奔跑從不止于攻防的較量,那些在草皮上滾動的足球,更承載著超越比分的體育精神。每一次奮力搶斷、每一次默契傳接、每一次真誠相擁,都是足球最動人的注腳。