本次“幼小銜接”雙向交流活動的核心目標在于：

在教育的廣闊天地里，每一個階段都承載著孩子成長的重要使命，而幼兒園與小學之間的過渡，更是孩子們學習生涯中一個關鍵而微妙的轉折點。

活動初期，幼兒園教師與小學教師進行了互訪。幼兒園教師走進小學課堂，親身體驗小學的教學模式、環境布置及學生活動；小學教師則深入幼兒園，觀察幼兒的一日生活，了解幼兒的學習方式和興趣點。通過互訪，雙方教師直觀感受到了兩個教育階段的差異與聯系，為后續的合作奠定了基礎。

組織多場教學研討會，邀請教育專家、資深教師圍繞“幼小銜接”的熱點問題進行深入探討。議題包括但不限于：幼兒入學準備的關鍵能力、小學低年級的教學特點與策略、家園共育的有效路徑等。

基于研討成果，幼兒園與小學聯合開發了過渡性課程。該課程旨在培養幼兒的學習興趣、自我管理能力、社交技能等，為進入小學做好充分準備。

經過一段時間的實踐，本次“幼小銜接”雙向交流活動取得了顯著成效：

為了更加科學、有效地幫助孩子們順利跨越這一重要階段，我園舉辦了“幼小銜接”雙向交流活動。