在雙減背景下，應(yīng)以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的作業(yè)，在章節(jié)復(fù)習(xí)中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節(jié)內(nèi)容為例，深度剖析了研究思想，并對研討過程進(jìn)行展示。

初一的同學(xué)尚未深入學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)的課程，但是初一年級各位老師的啟蒙教學(xué)依舊十分重要。各位老師要落實(shí)課堂聽課規(guī)范、作業(yè)批改規(guī)范、作業(yè)訂正規(guī)范和作業(yè)講評規(guī)范，為初二、初三的科學(xué)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師的教育教學(xué)以課標(biāo)為指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)以老師的教學(xué)為指導(dǎo)。因此老師的研究直接決定教育教學(xué)質(zhì)量，直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的成果。學(xué)好數(shù)學(xué)在并不僅僅在于學(xué)好數(shù)學(xué)本身，學(xué)好數(shù)學(xué)對于數(shù)理化的學(xué)習(xí)都有非常重要的作用。希望各位老師共同努力，助力學(xué)生的成長。