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將交通安全教育納入中小學課程體系，通過生動的案例分析、模擬演練等形式，讓孩子們從小養成良好的出行習慣，如過馬路時走斑馬線、不闖紅燈、不在馬路上追逐打鬧等。
將交通安全教育納入中小學課程體系，通過生動的案例分析、模擬演練等形式，讓孩子們從小養成良好的出行習慣，如過馬路時走斑馬線、不闖紅燈、不在馬路上追逐打鬧等。
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企事業單位使用素材如何獲取授權
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炎熱的夏季到來，天氣越來越熱，夏季是學生易發事故的時期，為了預防和減少夏季的安全事故的發生，讓我們共同學習夏季安全知識。
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機動車駕駛過程中應該系好安全帶。安全帶是配合安全氣囊使用的約束保護裝置，在事故發生的一瞬間可以控制人們的搖擺幅度，能夠有效降低駕乘和乘車人員死亡率。
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不準在林內燃放煙花爆竹，森林絕對不是一個燃放煙花的要去處，遮天蔽日的森林不僅不會讓煙花升空綻放，燃燒的火星也必然會點燃森林。
不準在林內點燃蠟燭或火把照明，要相信科學，一個遠光手電筒要比一支火把更能派得上用場，同時也不會引發森林火災。
不準在林內吸煙或亂扔煙頭，一個小小的煙頭，足夠點燃一片綠色的森林了，可不要小瞧了你隨手亂扔的一個煙頭，更不能抱有僥幸心理!
校園社會化現象日趨明顯，一些治安案件、危及大學生人身財產案件，誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生,加強對大學生安全防范教育和遵紀守法教育。
原本并不排斥學校的孩子突然表現出不愿上學的傾向，可能是學校里出現了一些令孩子煩惱，不愿面對和處理的事情，家長需要注意。
孩子放學回家悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學校有什么事情影響著他。
如果孩子情緒特別不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，如特別粘人、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等，建議家長去學校了解情況。
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炎熱的夏季到來，天氣越來越熱，夏季是學生易發事故的時期，為了預防和減少夏季的安全事故的發生，讓我們共同學習夏季安全知識。
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“消防”即是消除隱患，預防災患。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，1992年，公安部將每年的11月9日定為“全國消防日”。
法律體系，法學中有時也稱為“法的體系”，是指由一國現行的全部法律規范按照不同的法律部門分類組合而形成的一個呈體系化的有機聯系的統一整體。
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燃氣是我們日常生活中常用的能源之一，但同時也存在一定的安全風險。為了保障公眾的生命財產安全，提高安全防范意識，掌握燃氣安全用氣常識十分重要。
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孩子在中暑前都會有一些先兆癥狀，比如：皮膚起紅疹，也就是我們常說的痱子；頭暈胸悶、惡心嘔吐、四肢肌肉酸痛……若不及時處理，可能會導致中暑。
溺水者切莫慌張、應保持鎮定，積極自救。游泳時用鼻子吸氣，最容易引起嗆水。如果嗆了水，首先要張大嘴巴，做深呼吸，哪怕喝上幾口水，也一定要張大嘴，而不能用鼻子吸氣。
大自然中有各種各樣的昆蟲，而且有些昆蟲是有毒或帶有致病微生物的，在野外活動，或者進入草叢、灌木叢這些地方時大家要盡量穿長袖長褲，做適當的防護，以免被不明動物或者昆蟲咬傷。
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撥打119電話報警時要沉著、冷靜。撥通119電話后，應首先詢問是否火警臺，得到肯定答復后，方可報警。
燃氣罐著火，要迅速關閉閥門，并用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火。救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
宿舍內禁止私拉亂接電線，宿舍內嚴禁使用或存放將電能轉換為熱能的各類電器。宿舍樓內嚴禁吸煙。
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用電不能超負荷，如負荷超過規定容量，應到供電部門申請增容;根據用電設備的容量選用與電線負荷相適應的保險絲，不能任意加粗或用銅、鐵、鋁絲代替保險。
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消防安全
法律的明示作用主要是以法律條文的形式明確告知人們，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的。違法者將要受到怎樣的制裁等。
這一作用主要是通過法律的強制執行力來機械地校正社會行為中所出現的一些偏離了法律軌道的不法行為，使回歸到正常的法律軌道，讓違法行為得到了強制性的矯正。
對于法律的預防作用主要是通過法律的明示作用和執法的效力以及對違法行為進行懲治力度的大小來實現的。法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非。
