新生

     Welcome to my word

    /夢隨風(fēng)萬里，尋TA去處

坐在安靜的圖書館內(nèi)，望著窗外，看著正在映月湖旁拍畢業(yè)照的師兄師姐們，不禁回憶起我與城院的相遇。

18年高考失利，在家人的勸說中，和骨子里不服輸?shù)臍鈩畔拢易呱狭藦?fù)讀之路。復(fù)讀，迷茫又忐忑，但又充滿希望。迷茫于對再一年結(jié)果如何的未知，但又對美好大學(xué)生活充滿希冀。

19年的新春，一模成績剛剛出來，成績滑鐵盧的下降，一個人在書桌上仍在挑燈夜戰(zhàn)。但窗外煙花響起的那一刻，一條信息靜悄悄的出現(xiàn)在了手機屏幕：我們要堅持住，不管是北方飄雪的大學(xué)，還是南方綠意盎然的大學(xué)，我們都要一起去。

我回復(fù)道：好。

為了大學(xué)，為了理想，我拼盡全力。每天出門前默念：我一定要考上大學(xué)。在書桌旁，在水杯壁，在單詞本上隨處可見“大學(xué)”二字。

“高山仰止，景行行止。心向往之，行必能至。”經(jīng)過一年的努力，我來到了城院。

大學(xué)夢，我終在金秋時節(jié)與它相遇。

//學(xué)貴得師，亦貴得友

在城院，我選擇了漢語言專業(yè)。在新生見面會上，自我介紹時說：我選擇漢語言的原因，是因為我喜歡文字，我希望更了解文字的魅力。

當(dāng)時，每個人是作何表情，我倒沒有認真留意。我只記得話音落下那一刻，掌聲雷動，我看到了班主任鼓勵的笑容。

在專業(yè)學(xué)習(xí)里，我感嘆：這就是我希冀大學(xué)的模樣。

尤其在古代漢語的課堂上，吳士田老師博古通今，從古代到當(dāng)代，從課本到課外，從宮廷秘史到各家經(jīng)典，從小篆練字到創(chuàng)新的作業(yè)類型。我深陷其中，我在傲游，我在享受。

枯燥的古代漢語，被吳老師如此生動的講解，我渴望了解它更多。記得有一次，吳老師講到“玉”雖品種多，但是留存少的時候。我聯(lián)想到了，我故鄉(xiāng)—大埔的陶瓷，確實如老師所講一些傳統(tǒng)文化如果不好好保護，它們其實都在慢慢的消失。

“身為漢語言的學(xué)生，我們更應(yīng)該“守舊”，如果我們都不“守舊”，中國傳統(tǒng)該由誰繼承？”

大學(xué)，吸取的知識無窮盡，但能得此師，猶得智友，大學(xué)亦無悔。

///未若不相知，中心萬仞何由款

有良師，當(dāng)然有益友。復(fù)讀的時候，大多數(shù)都在單打獨斗。我渴望有摯友，但又害怕有摯友。漸漸的，性格孤僻是我身上的標簽。

但就是這么一個不善于交朋友的我，在大學(xué)里，我遇到了這么一群人，她們就是我的五位舍友。來自五湖四海的她們，每逢回家，總會拖著兩個大大的行李箱。一個裝著日用品，一個則裝著帶給我們的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)。

我們一起拍視頻，一起做公益，一起做早讀分享會……一起挑戰(zhàn)我們從未做過的事情。近期，我們宿舍四個人報名了東莞國際馬拉松，還記得在11月11日早上十點，中簽信息出來，在教學(xué)走廊，我們都為彼此中簽歡呼。

大學(xué)，對于我來說，是個溫暖的家，是個有你有她的家。

大學(xué)啊，城院啊，你是夏日霞光滿天時的溫柔。他日榮辱自抗，來日傲首歸鄉(xiāng)。

你是我新生的起點，

我將在你懷里成長。

你好，新生。

大學(xué)，你好。