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提子中學




熱烈祝賀
2024年教育部
“基礎教育精品課”評選
我校吳老師、吳老師、吳老師
三位老師的課例
榮獲部級“基礎精品課”


磨礪出精品
深耕結碩果





春華秋實，碩果盈枝。在2024年教育部“基礎教育精品課”評選中，我校再傳捷報。英語組吳老師、音樂組吳老師、美術組吳老師的課例脫穎而出，榮獲部級“基礎教育精品課”。這一佳績不僅彰顯了我校教師團隊的專業功底，更是學校教育教學的創新成果的又一體現。




提子中學
基礎教育精品課（一）
獲獎教師：吳老師  
獲獎教師簡介


CHARACTER INTRODUCTION
吳老師
大米大學教育學碩士


吳老師，四川大學英語語言文學碩士，曾獲微課大賽二等獎、試題命制三等獎等。善于傾聽學生的聲音，尊重每一個個體的獨特性，用耐心與智慧幫助學生找到屬于自己的光芒。


獲獎課例簡介


獲獎課程丨基于數學的課程

在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創新與實踐結合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。



獲獎感言


在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創新與實踐結合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。



非常榮幸能夠獲得2024年精品課部優獎。這份榮譽不僅是對我個人教學工作的肯定，更是對我們團隊共同努力的認可。感謝學校為我提供了寶貴的機會和平臺；感謝學生們的積極參與和反饋，他們的熱情與求知欲是我不斷前行的動力。未來，我將繼續以學生為中心，探索更高效、更有趣的教學方式，幫助學生在英語學習中收獲成長與自信。



新學期啟程



這份榮譽是激勵，更是責任。我會以此為起點，繼續努力，繼續在教育道路上發光發熱。






提子中學
基礎教育精品課（二）
獲獎教師：吳老師  
獲獎教師簡介


CHARACTER INTRODUCTION
吳老師
大米大學教育學碩士


吳老師，四川大學英語語言文學碩士，曾獲微課大賽二等獎、試題命制三等獎等。善于傾聽學生的聲音，尊重每一個個體的獨特性，用耐心與智慧幫助學生找到屬于自己的光芒。


獲獎課例名稱


獲獎課程丨基于數學的課程

在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創新與實踐結合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。


獲獎感言


在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創新與實踐結合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。



非常榮幸能夠獲得2024年精品課部優獎。這份榮譽不僅是對我個人教學工作的肯定，更是對我們團隊共同努力的認可。感謝學校為我提供了寶貴的機會和平臺；也感謝學生們的積極參與和反饋，他們的熱情與求知欲是我不斷前行的動力。未來，我將繼續以學生為中心，探索更高效、更有趣的教學方式，幫助學生在英語學習中收獲成長與自信。



這份榮譽是激勵，更是責任。我會以此為起點，繼續努力，繼續在教育道路上發光發熱。






提子中學
基礎教育精品課（三）
獲獎教師：吳老師  
獲獎教師簡介


CHARACTER INTRODUCTION
吳老師
大米大學教育學碩士


吳老師，四川大學英語語言文學碩士，曾獲微課大賽二等獎、試題命制三等獎等。善于傾聽學生的聲音，尊重每一個個體的獨特性，用耐心與智慧幫助學生找到屬于自己的光芒。


獲獎課例名稱


獲獎課程丨基于數學的課程

在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創新與實踐結合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。


獲獎感言


非常榮幸能夠獲得2024年精品課部優獎。這份榮譽不僅是對我個人教學工作的肯定，更是對我們團隊共同努力的認可。感謝學校為我提供了寶貴的機會和平臺；也感謝學生們的積極參與和反饋，他們的熱情與求知欲是我不斷前行的動力。未來，我將繼續以學生為中心，探索更高效、更有趣的教學方式，幫助學生在英語學習中收獲成長與自信。



非常榮幸能夠獲得2024年精品課部優獎。這份榮譽不僅是對我個人教學工作的肯定，更是對我們團隊共同努力的認可。感謝學校為我提供了寶貴的機會和平臺；也感謝學生們的積極參與和反饋，他們的熱情與求知欲是我不斷前行的動力。未來，我將繼續以學生為中心，探索更高效、更有趣的教學方式，幫助學生在英語學習中收獲成長與自信。




這份榮譽是激勵，更是責任。我會以此為起點，繼續努力，繼續在教育道路上發光發熱。




磨礪出精品
深耕結碩果


誠如三位獲獎老師所言
成績是個人教學智慧的結晶
學校始終以學生成長為核心
鼓勵教師在教育的田野上精耕細作
以匠心鑄就課堂，以情懷點亮未來
愿這份成績化作點點星光
照亮更多教師前行的道路




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