記得有一次,班上的一位學生因家庭變故情緒低落,成績大幅下滑。李華老師發現后,沒有簡單地批評指責,而是主動找該生談心,耐心傾聽他的心聲,給予他溫暖的鼓勵和支持。
經過多次的談心交流,那位學生逐漸打開了心扉,重新找回了自信與動力。李華老師還專門為他制定了個性化的學習計劃,利用課余時間幫他補習落下的功課。
在課堂上,李華老師也會經常提問他,讓他有更多展示自己的機會。每當他取得一點點進步,李華老師都會及時給予表揚和肯定。
在李華老師的關心和幫助下,這位學生的成績逐步提升,臉上也重新洋溢起了燦爛的笑容。他變得更加積極樂觀,與同學們的交流也多了起來。