在采訪中，王老師提到，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。他認(rèn)為，教師應(yīng)該是學(xué)生的引路人，而不是學(xué)生的替代品。在平時(shí)的教學(xué)中一定要注意方式方法，不要一味地傳輸。

王老師提到自己在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，主要是鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念和方法。

王老師還善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。王老師還非常注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

王老師的教學(xué)成果豐碩，他的教學(xué)效果得到了學(xué)生和同事的認(rèn)可和贊揚(yáng)。他的學(xué)生在各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，多次獲得省級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。他的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到了同行的肯定和借鑒。