初中科學的學習是為高中理科的學習打好基礎。各科學教研小組研究的內容立足于本階段的實際情況，緊緊圍繞學生，從教學過程中發現普遍問題，用研究結果指導教學過程，將以研促教真正的發揮到了實處。

老師的教育教學以課標為指導，學生的學習以老師的教學為指導。因此老師的研究直接決定教育教學質量，直接決定學生學習的成果。