首先是釋放壓力,放飛心情。置身山水之間,從心理上遠(yuǎn)離城市的喧囂,工作兒童春游的壓力,自然讓人的緊張和焦慮得以釋放,心靈得以休復(fù),并獲得積極迎接挑戰(zhàn)的信心和智慧;
其次,激發(fā)思維,萌發(fā)創(chuàng)新。從人的生理心理機(jī)制看,春游有利刺激人腦的"快樂中樞",從而讓人心情舒暢,精神愉悅,潤滑思維,激發(fā)創(chuàng)意;第三,自然教育,潛移默化。
人為的教育多有斧鑿、壓抑之嫌,缺乏人性關(guān)懷,而從大自然獲得心靈啟迪、獲得經(jīng)驗(yàn)智慧,其形如春雨潤物,其效也快樂而又實(shí)效。這一點(diǎn)對兒童教育尤其必要和適宜;